应急演练：练过的跟没练过的就是不一样！

  早上发了一个医院的应急演练脚本，就有好友给我留言：这个应急演练，练过的跟没练过的，就是不一样。

  应急演练之所以要进行提前演练，就为了避免突发情况时，医护人员出现手忙脚乱，不知所措。今天就这一个话题，浅谈一下应急演练那些事儿。

  应急演练是指在事先虚拟的事件（事故）条件下，应急指挥体系中各个组成部门、单位或群体的人员针对假设的特定情况，执行突发事件发生时各自职责和任务的排练活动。

  临床护理工作中的应急演练，主要有护理风险管理应急预案的演练、突发事件、感控方面的演练，疫情防控以及消防、护理安全方面的演练。其中，护理上的应急演练，主要是指护理相关应急预案的演练，这个“预案”包括策划、计划和行动方案。

  应急演练是检验、提高和评价护士临床应急能力的一个重要手段。通过接近真实的亲身体验的应急演练，能大大的提升护理管理者应对突发事件的分析评判、决策指挥和组织协调能力；能大大的提升护士的应急熟练程度和实战技能。

  开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对护理风险的警惕性，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提升能力，保障患者安全。

  通过应急演练，不难发现应急预案中存在的问题。在突发事件发生前暴露预案的缺点，验证预案在应对也许会出现的各种意外情况方面所具备的适应性，找出预案要进一步完善和修正的地方。检验预案的可行性以及应急反应的准备情况，检验应急机制是否完善，应急反应和应急救援能力是不是提高，各部门之间的协调配合是否一致等。

  应急演练可改善团队人员之间的交流沟通、协调合作；可以让护士学会在突发事件中保持良好的心理健康状态，减少恐惧感，密切配合，共同应对突发事件，从而有助于提升整个医疗团队的协作能力。

  演练目标是否明确且具有针对性，符合本医院/科室实际，要明确“由谁在什么样的条件下完成什么任务，依据什么标准，取的什么效果”，从提高参演人员的应急能力角度考虑，考虑到演练现场及可能对工作秩序造成的影响，衔接合理。

  组织者要确保演练安全高效运转，掌控全局协调，安排各位成员在较短或规定时间内到位，分工明确，各司其职。应急指挥决策可行，现场有效传达指令，进行相对有效管控。应急处置程序规范，处置措施执行到位。

  根据事态评估结果，识别和确定应急行动所需的各类资源，并投入应急事故救援行动，应急设施、设备、器材等数量和性能能否满足现场应急需要，资源使用规范有序，不浪费。

  演练单元要考虑各种各样的因素并协调有关方面确保各方人员安全，配备适当的个体防护装备，采取必要自我安全防护措施。

  有效安置有关人员，提供保障。演练情景设计合理，满足演练要求，达到预期目标。

  制定演练工作方案、安全及各类保障方案、宣传方案。场地选择符合演练策划情景设置要求，现场条件满足演练要求。

  文字通顺、语言精炼、通俗易懂；内容格式规范，各项附件项目齐全、编排顺序合理；演练工作方案经过评审或报